フィンランド国立教育研究所 矢田 匠のページです。フィンランドにて教育リーダーシップ(Educational leadership)の研究をしています。このページは学校組織研究（教育リーダーシップ、教師効力感、教育組織ウェルビーイング）、多分野横断型教育（STEAM教育）、またフィンランド教育に関する情報を配信します。
News
2023.12. Yada, T. & Savolainen, H. (2023) School Effectiveness and School Improvement誌に Principal self-efficacy and school climate as antecedents of collective teacher efficacyが掲載されました。
2023.12. Pakarinen, E., Imai-Matsumura, K., Yada, A., Yada, T., Leppänen, A., & Lerkkanen, M.-K. (2023). Child-Centered and Teacher-Directed Practices in Two Different Countries: A Descriptive Case Study of Finnish and Japanese Grade 1 Classroomを出版しました。
2023.12. Yada, T. (2023). Prosociality in shared leadership contexts from the viewpoint of Finnish principals Leadership in educational contexts in Finland: Theoretical and empirical perspectives. Springerを出版しました。オープンアクセスです。
2023.10. Sato, H. & Yada, T. (2023). A systematic narrative review of school leadership studies in Japan from 1978 to 2018 が出版されました。
2022.11.05 School Effectiveness and School Improvement誌に”Examining the relationships between teacher self-efficacy, professional learning community, and experiential learning in Japan“が掲載されました。
2022.11.04 Teaching and Teacher Education: Leadership and Professional Development誌に”Principal’s perceptions about collective competences in exercising shared leadership“が掲載されました。
2020.11.30 Open Education Studies誌に “International Master’s degree students’ well-being at a Finnish university during COVID-19” が掲載されました。
2020.04.01 チャイルドヘルス誌に論文”利用者から見るフィンランドの教育福祉：ネウボラとパイヴァコティに着目して“を寄稿しました。
2019.11.01 Educational Management Administration & Leadership誌に論文”A systematic narrative review of prosociality in educational leadership” が掲載されました。
2019.10.08 International Journal of Educational Management誌に論文”Prosociality as a mediator between teacher collaboration and turnover intention”が掲載されました。